La libertad en la Educación
RESUMEN
Paulo Freire es educador y expone en esta obra, la conquista
de la educación popular. La pedagogía que propone se basa en un método cuya
finalidad es la alfabetización y su dimensión más vasta postula la educación
como practica de la libertad.
La teoría de Paulo Freire ubica a las personas en
condiciones de replantearse críticamente las palabras de su mundo para conocer
y expresar su propia palabra y, así asumir lucidamente su condición humana.
Lograrlo no es tarea fácil, los oprimidos y los dominadores deben luchar para
ganar terreno.
Freire hace un recorrido de situaciones cotidianas en
hombres de clase media, proletarios, campesinos, dando sentido a la tarea
histórica de liberarse a sí mismos y liberar a los opresores.
Palabras claves
Praxis-
Alfabetización-Educación bancaria- educador-educando- dialogicidad-
liberación-pedagogía humanista y liberadora- Cambio-Sociedad
Ideas centrales
En los cuatro capítulos
presentados por el autor, puede verse que en su pensamiento la concepción de
cambio individual y social se haya indisolublemente ligado a sus concepciones
de hombre, de sociedad y de educación, esta exposición presenta brevemente,
desde la perspectiva de cambio, el pensamiento del educador brasileño.
En Paulo Freire[1] el cambio individual y
social se requieren mutuamente, y ambos se relacionan con su concepción de
educación, ya que solo son posibles si en los oprimidos se produce un cambio de
percepción del mundo, a través de una educación concientizadora, humanitaria y
liberadora.
A la vez, y en sentido inverso, la educación se
identifica con el cambio, no solo del sujeto, sino también de las estructuras
sociales y culturales. La educación liberadora, definida como reflexión y
acción del hombre sobre el mundo, engendra un proceso de cambio radical de los
educandos de la posición de oprimidos a la de hombres liberándose y, en último
término, impulsa a la transformación revolucionaria. Por eso para Freire es
impensable una educación verdadera que no sea una fuerza impulsora del cambio
individual y social. Esta identificación de la educación con el cambio es
posible porque sus representaciones de la educación incluyen la mediación, el
orden simbólico y el acceso al tiempo historial y al espacio local, permitiendo
la aceptación de la existencia de cambio.
Al mismo tiempo, esta
articulación entre educación y cambio se vinculan con su concepción de hombre y
de sociedad. Freire piensa en una educación para las “condiciones especiales de
la sociedad brasileña”, sociedad a la que caracteriza “en transición” de una
sociedad cerrada a una sociedad abierta. Sociedad en la cual el pueblo se
encuentra en situación oprimida, debiendo concientizarse para poder asumir su
organización y la responsabilidad por la transformación social. Ello conlleva
una representación del hombre como un ser de la praxis que se integra en el
mundo por medio de sus actos de creación, re creación y cambio en el mundo, la
historia y la cultura. Actos de creación en lo que interviene la palabra, en
tanto comportamiento humano significante del mundo, no solo designa las cosas,
sino que también es praxis.
Conclusiones
La propuesta liberadora,
deja ver la vigencia metodológica de Paulo Freire y la correspondencia a todos
los niveles educativos, dando un gran aporte a los educadores y a los que se
interesan por el sentido verdadero de la educación.
No es poca cosa, la
concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-
educando, donde el autor esboza “nadie educa a nadie y nadie se educa a sí
mismo”, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo. Comparto con
el autor esta idea de hombre libre, inconcluso y consciente, atravesado por la
búsqueda incesante de SER más, con la unión de los otros.
Lic.
Prof. Flavia V. Orlando
[1] Paulo Freire es uno
de los mejores y más destacados pedagogos del siglo XX. Nació en 1921 en
Recife, Brasil, falleció en 1997 San Pablo. Fue profesor de escuela, creador de
ideas y del llamado “Método Paulo Freire”. Ver Centros Educativos que hoy
funcionan en Brasil:
http://siteantigo.paulofreire.org/Unifreire/MapeamentoComunidadeFreiriana
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